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CENTRO SOCIALE POLIFUNZIONALE
Indirizzo: Piazza IV Novembre – Sant’Anastasia (NA) – 80048
Il Centro Sociale Polifunzionale è una struttura di prevenzione aperta a tutti i disabili e offre sostegno e supporto alle famiglie operando in stretto collegamento con i Servizi Sociali comunali e con le Istituzioni Scolastiche. Il Centro Diurno sociale polifunzionale per disabili opera in stretta collaborazione con i Servizi Socio-Sanitari, le realtà culturali, formative e di socializzazione del territorio, utilizzando modalità operative basate sull’integrazione sociale, al fine di prevenire e recuperare forme di attraverso un percorso educativo, di sostegno e di orientamento tendente alle seguenti finalità:
- rafforzare il processo esperienziale di crescita;
- sostenere la capacità creativa e progettuale;
- promuovere l’effettiva partecipazione e protagonismo degli ospiti nella consapevolezza che la pratica “Aggregativa/educativa” possa rappresentare un canale comunicativo;
- rafforzare le capacità relazionali tra coetanei mediante percorsi di integrazione tra ragazzi con problematicità;
- prevenire la dispersione scolastica e le forme di disagio adolescenziale;
- promuovere la collaborazione tra tutte le realtà educative e aggregative del territorio per realizzare una politica sociale locale di partecipazione che preveda il coinvolgimento diretto degli stessi ospiti;
- sviluppare maggiore consapevolezza nella partecipazione alle iniziative ed alle attività di socializzazione;
- sostenere l’apprendimento scolastico promuovendo le capacità degli ospiti e favorendo il lavoro di gruppo.
La mission del Centro Polifunzionale è agire per aprire spazi innovativi di espressione e apprendimento per i minori con disabilità, ampliare l’offerta educativa e attivare la partecipazione delle risorse territoriali, costruire le condizioni per una comunicazione più serena ed efficace tra comunità educante e famiglia. Si intende strutturare un’offerta di servizi e di attività che persegue due obiettivi contemporaneamente. Il primo, è offrire ai minori spazi e occasioni di socializzazione, espressività e acquisizione di nuovi linguaggi, per supportarli nei loro percorsi di costruzione di competenze cognitive e non cognitive, nei bisogni di socializzazione e nell’accrescimento di strumenti per sperimentare con sicurezza la loro crescente autonomia psicosociale. Il secondo, riguarda la costruzione di una relazione di fiducia con i genitori e gli adulti di riferimento, verso il contesto e verso sè stessi, per costruire la cornice necessaria a qualsiasi ipotesi di un cambiamento di atteggiamento.